miércoles, 26 de octubre de 2011

INNOVACIÓN EN EL ESTUDIO DE LA FAMILIA

  • Delegación de Ciencias de la Familia visitó la Universidad de Lovaina. Ambas instituciones manifestaron interés en desarrollar proyectos de investigación y formación conjuntos. 
Un poco más de tres horas en tren separan Paris de la Universidad de Lovaina (la nueva) en Bélgica. Ese fue el viaje que muy temprano, antes de las 6 de la mañana, emprendió  la delegación de la carrera de Ciencias de la Familia para visitar la Escuela de Sexología y Ciencias de la Familia, de dicha prestigiosa universidad belga.
En reunión con el Presidente de dicho centro de estudios, Jacques Marquet, la alumna Beatriz Frías, presentó en francés el proyecto de investigación e intervención en familia que ha desarrollado la Universidad Finis Terrae. Lo mismo realizó el profesor Marquet abordando aspectos tanto de la formación de posgrado que ofrecen como las áreas de investigación que están desarrollando.
“Visitar Lovaina fue una experiencia muy enriquecedora. Hay un elemento que me pareció central en dicho centro y que es la capacidad de desarrollar análisis y herramientas innovadoras para abordar los fenómenos y problemáticas que hoy enfrenta la familia. Los temas como la influencia de internet en las relaciones de pareja y parentales,  la sexualidad y la solidaridad intergeneracional, son temas que ellos han  estudiado en profundidad y que nosotros debemos considerar dentro del análisis de la familia”, indicó Beatriz Frías.
Durante el encuentro, además, se dieron los primeros pasos para la firma de un acuerdo entre ambas instituciones en materia de formación e investigación conjunta.

miércoles, 19 de octubre de 2011

Gira académica de Ciencias de la Familia

INTENSA JORNADA DE TRABAJO EN LA UNIVERSIDAD DE CAMBRIDGE
El desarrollo de los niños al interior de familias no tradicionales y el impacto del uso de nuevas tecnologías reproductivas, fueron algunos de los temas discutidos durante los encuentros de trabajo que sostuvieron docentes y estudiantes de Ciencias de la Familia, de la Universidad Finis Terrae, y del Centro de Investigación sobre Familia de la Universidad de Cambridge.
“Fue un día intenso de reuniones en que compartimos las experiencias de ambas unidades. La investigación que realiza la Universidad de Cambridge en materia de familia es del más alto nivel. Pudimos apreciar el por qué Cambridge es una de las mejores universidades del mundo y ser testigos del espíritu científico y académico que allí se respira. En esta dinámica de colaboración ellos ofrecieron apoyarnos en nuestros proyectos investigativos y científicos, lo cual constituye un gran honor”, indicó la directora de Ciencias de la Familia, Ana María Yévenes.
En el encuentro de trabajo con la Directora del Centro de Investigación sobre Familia de Cambridge, Susan Golombok, y la investigadora jefa, Helen Statham, los alumnos de Ciencias de la Familia participaron activamente relatando aspectos del desafío que presenta el tema para Chile y preguntando más detalles sobre los fenómenos e investigaciones realizadas en Inglaterra.  
“Me impresionó la calidad científica, humana y la dedicación del equipo de trabajo de Cambridge. Me llamó la atención saber que nosotros compartimos una visión de cómo estudiar los fenómenos relacionados con la familia y nos desafía y motiva que ellos estén disponibles a apoyar nuestro incipiente trabajo. Desde lo personal, quisiera poder desarrollar estudios de posgrados en Cambridge y ojalá llegar a tener la experiencia de trabajar con ellos”, concluyó la estudiante Valentina Ilic, integrante de la delegación.
El viaje académico de Ciencias de la Familia continua por Bélgica, Francia, Italia y España.



jueves, 13 de octubre de 2011

Experta en evaluación docente dictará charla

Eliana Rojas, PhD. en Educación, dictó una charla sobre "¿Cómo predecir quiénes serán buenos profesores?" el martes 18 de octubre.

miércoles, 5 de octubre de 2011

Educar el caracter

El artículo publicado por The New York Times ("What if the secret to succes is failure?") habla sobre los métodos que utilizan los colegios Kipp en Estados Unidos para educar el carácter.

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